第五章 童年真好

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想想幼稚的童年，杨宕勇坦然一笑，信手翻开写着蟹爬般名字的作业册，杨宕勇又有些目不忍睹了。

小学一年级的数学都是简单的加减法，看看计算，自己当年算得还不错，答案都对，只是这东倒西歪忽大忽小的数字，这是小学生写的，不是幼儿园小朋友描绘的？

再翻看寒假语文作业册，杨宕勇算是明白自己为何长大后写的字也无论如何都拿不出手了，小学一年级最简单的横竖撇捺自己都没学好，很简单的一横，整个一页，居然就没一个一样的。

杨宕勇打开铅笔盒，里面放着三支用过的铅笔，拿了一支出来，试着在作业册上要完成的地方按照要求写了个字。

小手没什么力气，握笔就握的不舒服，写出来的字……

好吧，杨宕勇觉得自己知道的东西越来越多，但有些东西还是保留的很好，譬如，这字就保留的很好，你看，一年级时写成什么样，有着五十年经验后的自己，还写的什么样。

也有不一样，小时候自己写字是一笔一划，每个字几乎都是刻出来的，现在却形如草书般，上一笔连着下一笔，每个字都像一笔画出来。

当然不是草书，字还是一如既往的无法见人，不过速度却快了无数倍。

杨宕勇搬了把方凳，坐在桌前，铺开作业本埋头写作业。

毕竟是一年级上学期的寒假作业，对杨宕勇来说所有的作业都很简单，三下五除二，不到一个上午，他就把所有作业全部写完。

如果这是考试，杨宕勇自信自己一定能拿满分，如果不算做语文作业时，有些很简单的字，明明有印象，却死活记不得如何写，最后不得不翻书找到那个字的话。

小学一年级上学期的语文！

杨宕勇简直要哭了！

从高中毕业到离开人世，他有多久没动笔写东西了？要写东西也就签个自己姓名吧？每天除了上网看小说看新闻，偶尔看看报纸，就算论坛里灌水，他也是用拼音打字。

电脑上用拼音打字很简单，只要知道读音，输入拼音一输入就一大串，从里面找出自己需要的，不要太轻松。可在纸上写字……

好吧，回想下会写的字，杨宕勇很怀疑自己现在有没有达到小学二年级的标准。

数学就更别提了，现在的自己也就会加减乘除，妥妥的小学一年级水平。

高中数学？好深奥的东西！初中数学？也还给老师了。就算小学高年级的方程式，自己居然也不记得任何一条，解个一元二次方程式，怕是都不会吧？

石锤了，自己就是学渣一枚。

曾经以为重生了，可以靠以前积累的知识跳级跳级再跳级，包装出一个天才儿童惊艳一下世人。

谁知，就连小学一年级的词汇量，自己居然也无法考满分。

杨宕勇很绝望。

为了当学霸，努力起来！

做完寒假作业的杨宕勇给自己打气，再次捧起语文课本，从“上中下，人口手”一页一页大声朗读。

后世的教育专家说过，大声朗读有助于使脑神经处于兴奋状态，能刺激孩子深入理解课本书籍，加快记忆。

是不是真的杨宕勇不知道，他只知道绝无坏处，反正自己还小，真要能帮自己加深记忆，能一小时多记一个字，那也是好的。

多念还不够，杨宕勇还用铅笔在草稿纸上一笔一划写那些一年级课本上自己居然忘记的汉字。

当屋外的阿姨来喊杨宕勇去她们家吃饭时，杨宕勇发现一个神奇的事实：

他的记忆力并没有后来自己认为的那么差，至少，八岁的他记忆力很强！

书读三遍，杨宕勇居然能背诵了！不光简单的能背，连二十九课“小公鸡和小鸭子”他也能背。

想想记忆中自己背朱自清的散文“荷塘月色”，背得那叫一个昏天黑地，最后还是背了前面忘后面，背了后面忘前面，杨宕勇只想哭。

从什么时候起，自己记忆变差了？

好吧，其实，以前是死记硬背，不管逻辑不管场合硬记下来，现在的自己虽然年幼，却有着五十来岁人的认知，现在是彻底理解后再背，背下来难度当然不大，要是给一串毫无关系的数字跟符号，那自己还是需要死记硬背，能记下来，怕是只能指望年少的记忆比老人强这点好处了。

还好，还好，童年真好。