2、第 2 章

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0619，被起名为太宰治，由它变为他的男孩正在接受检查。

自从他成长后，再次睁眼时就被带去做了各种实验以测量他的危险性。

她们让几批区分为意志坚定和意志不坚定、女性和男性的实验组开始测量。

虽然太宰治的容貌的确带给了她们/他们惊艳，但他似乎并没有母亲富江那种让人看一眼就疯狂的魔性吸引力，她们/他们在与太宰治相处的时间里也没有产生想要杀死他将他分尸独占的念头。

但同时，与任性妄为没有理智与心计的母亲相比，太宰治展现出了惊人的学习能力。没有经过系统学习，仅仅只是依靠着与这些实验组们的交流，他开始模仿这些人，说话的语调、细微的动作甚至是思想理念。

虽然这种恐怖的学习能力有些毛骨悚然，但这没什么，那孩子本来就不是普通的孩子，更何况她们这些天才也见惯了天才，她们怀抱着一种近乎傲慢的慈爱去对待这位对外界一无所知的『幼儿』的学习。

不过她们在确保了太宰治的安全性之后就没有再让他去和那些实验组交流了，毕竟那些人大多是死囚犯，太宰治因那些人染上什么不良的思想就不好了。不管怎么说，这个孩子必须一切尽掌控在她们手中。

“太宰。”如今实验室里权利最高的是田中幸子博士，她是上一任田中博士的妹妹，相较于已经死去的争强好胜的姐姐，妹妹比较温顺宁静。

她叫他的时候，那个像从童话里走出来的小王子的男孩正坐在椅子上摇晃着他那黑色短裤下白皙柔软的双腿，手里还拿着本书。

确保安全性后，太宰治被允许不呆在营养罐内而是在实验室人员监控下呆在外面。虽说实验人员早已习惯面对各种裸.体，那些肉.体在她们眼里无非就是一团团肉块。但太宰不一样，幸子选了几套童装给他，他如今穿的这一套是白色的上衣和黑色的吊带短裤，白色的袜子和黑色的皮鞋。这样的着装使他全身只有黑白两种色彩。

他似乎喜欢看书（可能是为了获取知识），在经过讨论后，他被允许读取部分书籍。（毫无疑问，这些书籍都是她们也读过确保不会有什么“危险”知识后才被允许的）

“你在看什么呢？”幸子笑眯眯地问他，她当然知道太宰治在看什么了，不过总归还是要做做样子。

“是《如今的英雄》。”太宰治露出了棉花糖一般绵软的笑容，“英雄...真好呢。”

他的声音粘稠，带着一股蜂蜜般的味道。幸子的耳后染上了红晕。

太宰治实在是和一眼就让人觉得是恶意与欲望的结合体的富江不同，他像是用蛋糕、曲奇、糖果以及温热甜美的牛奶拼凑起的小王子。

幸子看着他就像在看自己手底下最完美的作品一般骄傲喜悦。

“太宰喜欢英雄吗？”幸子轻柔地问道。做过不知道多少实验，操作刀的手永远稳着，外表温柔实际割开人的血肉也这样一幅表情的幸子此时看起来就像是引导着小孩的幼儿园老师。

“喜欢哦。”太宰治也像是任何平常的小孩那样露出了憧憬的表情。

如果忽略周围的环境以及幸子下一句话，这大概也是童话般的场景吧。“太宰现在做的一切都是为了帮助这样的英雄呢，所以以后也要好好配合我们的实验，这样太宰也能成为一名英雄了。”把这本书送到太宰手里，当然是有目的的，用天真的幻想和憧憬，让这孩子觉得自己是在做正确且有意义的事情，不是很好吗。