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自从她在太学使用了粉笔、黑板之后,许多教授算学的夫子,便觉得此工具十分方便教学,回了自己的书院之后,也自己准备一套工具。

吴静香在授课的时候十分的严谨、专注,双眼聚精会神,闪烁着光芒,如高举着光明之火的神命,高不可攀。

“前朝周武王时期的大夫商高曾谈到天地,他认为方属地,圆属天,天圆地方。这个观点得到了很多有识之士的认同,天圆如张盖,地方如棋盘,天如一把巨大的伞,我们所居住的地面则是方方正正的棋盘。”

“不少学士将此观点总结为盖天说。”吴静香忽然环视底下的学生问道,“天圆地方这个观点,你们认为是对的吗?如果你们认为正确,请举起你们的右手。”

吴静香之前在太学阅读了大量的书籍,蓝星对天文的研究还停留在十分浅显的层面,盖天说刚刚提出百年,也是目前蓝星的主流观点。

《周髀算经》里盖天说理论体系较为完整,现在她便是要讲盖天说进一步推进,产生二次的盖天说。

知识的推广需要循环渐进,她害怕一下子整个日心说,一下子颠覆他们的认知,自己不会不像哥白尼一般被人当做妖魔鬼怪,架在火堆之上,散发着滋滋的烤肉香气。

底下的学生对天文认知较少,天圆地方也是老生常谈的观点,渐渐地不少人举起了手,也有一些原本犹豫的,看见别人举手也顺势举了手。

“那先生再问你们,既然天圆地方,为何日会东升西洛,一天分昼夜,分四季,夏至日长昼短,冬至日短昼长,谁能够解释?”

吴静香一字一顿地说着,语速极缓,转身走下讲堂,走进学生之中,扫视着底下的学生。

“有没有人回答。”

“放开胆子,对错都无所谓,勇于表达自己的观点即可。”

……

一刻钟之后,还是没有人起身回答。是不知答案?还是底下的先生众多,没有人敢试错,表达自己的观点,吴静香不得而知。

“没有人回答。”吴静香轻叹之后,又继续走向那三尺讲堂,“没有人能够回答我的疑问,我是不是能够认为天圆地方的观点是错的。”

“先生,许是我们知识浅薄,无法辩驳解答先生的疑问,并不能证明天圆地方便是错。”

突然有学生起身说道,此学生相貌平平,仪容整洁,一身衣服早已发白,在这寒冷的冬季,略显单薄。

吴静香记得他属于极少数没有举手之人,没有想到第一个起身辩驳她话之人是他。

“哦!你的意思是没有合理的解释,便不是错!”吴静香眼神犀利地望着他,如利剑一般,直逼着他的内心。

“先生误解我的意思了。”那人眼睛直视吴静香,依旧坚持他的说法,“我们只是极少数人而已,我们不能回答先生的问题,不代表天下之人不能回答先生的疑惑。所以先生不能以偏概全地认为,此观点便是错的。”

吴静香在此学生作答之后,露出一丝笑容,“你说的很好。”她很欣赏这种执着追寻内心之人。

“算学的道路上,我们要以追求真理为己任,不懈进取,开拓进取。千万不能人云亦云。方才原先没有举手的,为何你们看见有人举手之后,也追寻着举起了你们的右手。为何没有坚持自己的观点,就因为天圆地方是流传了百年的学说,不少贤者认同的观点。

你们也曾不解,也曾疑惑,但是没有反驳。”吴静香说道,她扫视着底下的学生,发自内心的审问,“先贤的说法便是真理,一定是正确的?”

“不!不是的,他们之前的理论、观点,只是提供给了我们一种可能性,一种参考。他们给了我们后者一个阶梯,我们现在站在贤者的肩膀之上,我们需要比他们站得更高、望得更远。”

吴静香的声音如洪钟一般,振聋发聩。她的话语太超前,太过叛经道离,甚至有些大逆不道,违背尊师重道之准则。

她没有理会众人惊诧,在他们目瞪口呆之中,再次提出了自己的观点,“既然天圆地方没能解释我的疑惑,我为何不能提出新的盖天说。”

“天象盖笠,地法覆。天地各中高外下。北极之下,为天地之中,其地最高,而滂沲四。三光隐映,以为昼夜。”

吴静香引用了《晋书·天文志》阐述的说法。

“天象盖笠,地法覆。”

“三光隐映,以为昼夜。”

“妙啊!好妙啊!”

……

吴静香刚刚论述完观点,底下的几个先生回味着她的话语,重复着,喃喃自语,时不时冒出称赞之声。“我曾根据一些假设和圭表的数据,利用算学上的勾股定理进行了多次推算。此时授课匆忙,数据没哟随身携带在身上,过几天我会重新誊抄一份,公布于众。

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