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“哦。”唐梦合上书本。“昨天我们学习的是教育心理学，教育心理学是研究在教育情境下人类的学习、教育干预的效果、教学心理，以及学校组织的社会心理学。教育心理学的重点是把心理学的理论或研究所得应用在教育上。教育心理学可应用于设计课程、改良教学方法、推动学习动机以及帮助学生面对成长过程中所遇上的各项困难和挑战。教育心理学是研究教育教学情境中学与教的基本心理规律的科学，它主要研究教育教学情境中师生教与学相互作用的心理过程、教与学过程中的心理现象。教育心理学是一门交叉学科。因此，教育心理学具有双重任务，它既有教育学的性质任务，又会有心理学的性质任务。”
“教育心理学产生的时间是在十九世纪末。提出教育心理学化的人是克斯坦罗琦。捷克的夸美纽斯第一次明确提出教育必须遵循自然的思想。瑞士的裴斯泰洛奇提出“教育心理学化”。德国的赫尔巴特第一次明确提出把教学的研究建立在心理学等学科基础上。”
唐梦一口气的说完。同学们和陈欢都听得目瞪口呆。
……
“学霸！！”突然一个男生的声音传来！
“学霸！！学霸！！”班里传来了大家的声音，随后鼓起了掌来….
“坐..坐下。”陈欢捏了一把汗，这可真是一个不多的才女，将来去了社会，肯定是一个商业精英。陈欢好久没有碰到这样的学生了，心里特高兴。
程青阳此时才发现，唐梦原来不是个花瓶，她是一个才女，一个不可多得才貌双全的女人。自己的眼光真是不错..程青阳暗喜着。
唐梦继续拿着书在看。。
好了，现在我们继续上课…
程青**本就不是来上课的。他是来唐梦的，从刚才上课到现在就一直盯着唐梦在看。唐梦被这双眼睛盯着不舒服，不过自己装作并不在意的样子也就那样了。
罗里吧嗦的说了一堆话。。终于到下课了。
唐梦收拾好书本准备回宿舍去了，这是程青阳走到了唐梦的桌子前。
“梦儿...”
“嗯？有事就说。”
“那个，能和我一起去吃个饭吗？我有话对你说。”
“抱歉，没有时间。”唐梦拿起书本不管程青阳的的脸色走了出去。。
呵呵….在公众场合也不给我面子吗…程青阳觉得唐梦真是有个性。
“哎，新来的。我看你还是省省吧，她很难接近的，跟她说完基本都是不理别人的，别热脸去贴疼屁股了。”一个戴着眼镜的说着提醒着程青阳。
“是啊，我跟她说话也是有一句没一句啊。”说话是正是刚才和唐梦说话的那个女生。。
“哦，是这样吗。”原来她对别人都这样子的，还以为只对自己这个样子呢。
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