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躲轰炸大概躲到了下午三点钟,师生们陆陆续续返回校舍,周赫煊也跟着过去找一间教室旁听。
虽然快到期末了,但很多老师还是照常讲课,根本就不管期末考试的事儿。特别是中文系,各科老师对考试很不讲究,期末随便交一篇文章上去即可。
似乎整个中文系只有朱自清最严格,要求学生必须做随堂笔记,期末了也要认认真真考试。
当然,理工、医学、法律等院系还是很严的,某次大一新生集体作弊还被梅校长亲自下令惩处。
今天周赫煊旁听的是金岳霖主讲的逻辑学,这玩意儿在文学院属于必修课,就跟理科院系之高数一样,能把学生们整得欲仙欲死。
金岳霖身材高大健朗,穿着整个学校仅有的一件夹克衫,若是冬天则要穿风衣,绝对派头十足。可惜他的帽子和眼镜破坏了整体形象,帽檐压得很低,把整个额头都遮住了。眼镜就更奇怪,一只镜片是白色透明的,另一只镜片是黑色墨镜,似乎那片墨镜揭开会解除写轮眼的封印。
这不是什么特殊癖好,帽子和墨镜都是用来遮挡光线,因为金岳霖有只眼睛怕见光。
金岳霖上课有些坐而论道的韵味,他从不站着讲课,也不看下面的学生,一直坐在讲台上低着头,偶尔需要板书的时候才会站起来。
周赫煊进入教室引起了轰动,但这种轰动很快就停止了,因为金岳霖已经开始上课。
金岳霖垂着头用富有磁性的男中音说:“今天讲逻辑系统的基本概念和命题。我们先来说原子,原子是逻辑系统方面的对象,不是逻辑方面的对象。逻辑方面的对象是必然,逻辑系统不过是利用某种原子以表示必然的工具而已……第一,类。此处所谓的类是普通的类,如人类、山类、水类等等。类有类的概念,例如人类有人的概念。类大都有类的份子,例如人类有张三和李四……在做逻辑系统原子的类中有两个特别的类,一为零类,一为余类。零类没有份子,所有的份子都是全类的份子。普通以‘0’代表零类,以‘1’代表全类。还记得本篇第一章A节3段所举的系统干部通式吗?第五基本命题函量如下……”
说着,金岳霖突然站起来,用粉笔在黑板上写下一个通式:(彐z)·(a)·a⊕z=a。
什么鬼?
周赫煊看得有点懵逼,他对逻辑学完全不懂,更看不明白逻辑符号和通式。
说好的文科呢,怎么搞得跟高数一样!
金岳霖又画了两个相交圆,分别注明a和z,说道:“z代表零类,这个基本命题就是说零类或a等于a类,也是说零类包含在任何类之中。”
好嘛,周赫煊这下就听懂了,非常简单的逻辑问题。
可能人们会觉得这玩意儿没啥用,因为它已经融入到人的基本思维模式当中。但在逻辑学刚刚创立之初,它却对任何科学有着指导意义。
一个学生突然举手道:“先森,为森么压定要提粗零类慨恋,又怎么驱定某过四物压定似零类。边如索‘鬼’就似零类,但水能赠明鬼罢存在咧?”
金岳霖似乎被这个问题考住了,他想了想说:“林国达同学,我问你一个问题:Mr.林国达is perpendicular to the blackboard,这是什么意思?”
“呃……”那个叫林国达的广东籍学生顿时无语。
这师生俩的对话非常有意思,林国达质疑零类概念提出的正确性,又用鬼来举例子,怀疑是否存在真正的零类概念。而金岳霖则反问:林国达同学垂直于黑板,这是什么意思?
林国达自然不能垂直于黑板,这就类似于零类概念,但从语法和逻辑上讲,这句话又是没有错误的,学生垂直于黑板也是没有办法证伪的,就像不能证明鬼一定不存在或存在一样。
周赫煊差点笑出声来,他居然见证了著名的“林国达垂直于黑板”事件。
可周赫煊又笑不出来,因为林国达很快就要游泳淹死。
这个林国达同学非常喜欢提问,而且总是使用拗口的粤普提一些稀奇古怪的问题,常把班上的同学逗得哄堂大笑。
金岳霖显然是非常喜欢林国达的,直到某天,他上课时说:“林国达死了,很不幸。”
不知不觉就下课了,周赫煊走到林国达面前,告诫道:“林同学,不要下河游泳,那种行为非常危险。”
林国达一脸懵逼,下意识地答应道:“啊……好的。”
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