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众人纷纷催促,表现得兴奋而又期待。

对出下联的小伙子成为了全场的焦点,他很兴奋,他等待的就是这一刻。

绞尽脑汁的想下联,除了对对联本身的喜爱之外,就是为了享受此时这种成为全场焦点的感觉,被人羡慕,受众人欢呼。

他足足的享受了好一片刻之后,才提笔写出了自己的下联。

“鸿是江边鸟。”

下联一出,现场顿时爆发出更为热烈的欢呼声,虽然很多人都对不出下联,但不代表他们不会判断下联对得好与不好?

这句下联,无论怎么看,都是上上之作,对得非常巧妙。

鸿,也就是大雁,将“鸿”分为左江右鸟,与上联的上天下虫,对仗十分工整,也十分巧妙。

“小伙子对得好啊!”

“小伙子干得漂亮!”

众人并不吝啬自己的赞美,纷纷叫好,小伙子更是兴奋,连连向着四周抱拳,表示感谢。

看着此时风光无限的小伙子,那些之前苦苦思索下联而不得的人,既羡慕又懊恼。

懊恼自己怎么就没想到这个下联?这个下联很简单啊,自己应该想得到才对嘛。

只可惜现在再懊恼也是无用了,这一次的风光已经属于小伙子了,他们只能期待着自己下一次能够第一个对出下联了。

当然,除了对出下联之外,也可以出上联,如果出的上联够出彩,也同样能够成为焦点。

就像之前的那个中年男子一样。

可惜,下联不好对,上联它也不容易出,要出一句好的上联,甚至可以说比对下联更难。

很多人都跃跃欲试,想要出一句上联,奈何没有想到好的上联,只能眼睁睁的看着别人出尽风头。

此时的他们也都在想,要出一句好的上联,怎么就这么难呢?如果有什么书籍能够教人出上联,对下联就好了。

人群外围,郑洁说道:“这下联对得的确不错,看样子这里有一些人,已经有了颇高的对联功底。不错!不错!”

梁生道:“下联已出,我们也该出发了。”

李凡、沈从、岑庚三人同时点头,沈从说道:“那就走吧。”

而后,五人从人群外围离开,继续往白云山入口进发。

……

小孩子们的写作能力,是一件让很多老师和家长们都头疼的问题。

对于老师来说,学生们写的作文往往让人啼笑皆非,但偏偏又不能去责怪学生们。

毕竟,学生们年纪还小,写不好作文也正常。

况且,学生们的作文写不好,与他们这些老师的教导,多多少少都有些关系,他们不能一味的去责怪学生。

只是,他们想了各种办法来提高学生们的写作能力,但效果均不是太理想。

说到学生们的作文问题,很多老师就觉得头疼。

某著名小学的几名语文老师,这个时候就在头疼。

其中一位老师正在批阅班里一次考试的作文,一边批阅,一边总是在无奈的摇头。

“刘老师、黄老师、张老师,你们说到底要怎样,才能够让孩子们的作文写作能力得到提高?”

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