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“你怎么就不好成绩好的比呢?年前年后哪里都不许去,在家给我好好看书,你要是敢哭,我今天非让你屁股开花,让你哭个够。”李和见老五挂着脸,似乎要哭,又转头对旁边看热闹的老四说,“你也别闲着,给她好好补习。好好盯紧了她,要是敢乱跑,给我揍,我说的,不用客气。”
老五脑子还是机灵的很,就是没什么耐心,性子太过好动,不来硬的,很难奏效。
老四笑嘻嘻的得了差事,对老五道,“听见没有,好好看书,让你一天到晚瞎跑。”
老五气嘟嘟的道,“要你管。”
“大哥让我管得,我还能揍你呢。”
李和懒得听这两个丫头磨牙,又对老四道,“你的成绩单呢,拿来,都别想跑。”
李兆坤或者王玉兰能对她俩的学习横竖是不问的,想问也是插不上手。
大多数父母个人精力上的短缺和个人阅历知识层次上的短缺,往往父母会缺少必要的对孩子的行为规范,甚至自己本身就是一个问题的示范者。对孩子教育很少有帮助,似乎更多的依赖于孩子的天赋和个人能力。
老四早就有了准备,随手就把成绩单递给了李和,“在这呢,我可不是老五,怂瓜蛋子”。
老四长的愈发出落了,比大姐李梅还高了一个头,可能学校里时间待长了,也不怎么下地了,皮肤变白了不少。
李和看到老四的成绩,终于心里有了安慰,数学、物理、化学基本都是接近满分,英语虽然差点,但是还在能接受的范围,摸了摸老四的头,高兴的说,“可以,继续加油。明天带你去县城,要买啥都行。”
“好,说话算话”。
李和看了一脸不乐意的老五,“别挂脸,你要是有能耐,也是这待遇。”
李和看着在院子里逗弄孩子的李兆坤,问老四,“啥时候回来的?”
老四说,“回来两个多月了。”
“没闹腾吧?”
“不知道,我天天都在学校。”
李沛已经三岁了,已经可以迈着小短腿可劲跑了。
李和一把把他抱到怀里,也不见他怕人了,只一个劲的盯着李和瞅,还不时用手挠李和的头发。
李和自己从井里打了点水,也不怕冷,在院子里从头到尾冲了澡,浑身发抖的换了衣服。
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