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杨再新说要侧重招收乡镇的学生,实际上也是有自己的用意。如今,国内很多地区的为了强化地产经济,使得农村人口,搬迁到县城去居住。重要的一环,就是先将农村的小学拆并到乡镇,村里没有了小学,小孩要读书,就只有两项选择。

要么到乡镇寄宿就读,要么到县城寄宿就读。在二选一的情况下,大多数人就选择送子女到县城去读小学。如此,家长就必须在县城租房或买房,不论是租还是买,房屋需求总量都会急速增长,使得县里的小区房需求扩大,房地产开发也就持续增长。区县的地产经济,也就得到增长和持续。

然后一步,将乡镇的中学也拆并掉,借用的口号就是集中资源办好教育。当然,客观上随着小学生进城入学,乡镇的中学确实学生人数递减,也是事实。造成这一事实的根源,就在于拆并了村小。

教育布局而言,集中资源办好教育,这是一种提法。但实际上有多大效果?显而易见,执行上是不可能的。小学生集中办学,这些学生才多大?他们有自我单独生活能力?自我控制能力?教师在管理上,根本就不能保证学生得到很好的引导和管理。

对家长而言,也不会放心让十岁左右的孩子,就独立去学校寄宿。学校有几百学生,管理学生的有多少教师?特别是夜宿期间,老师们不可能留在寝室,明显有管理空白区。

长坪县目前的情况与国内大多数农村一样,每一乡镇存在一所中学,数所小学。随着县城地产的开发,以后乡镇的学校会越来越萎缩,而县城这里又容纳不下这么多的小学生学位,使得整体的教育一直下滑。

长善完全中学组建之后,全县高中的学位得以保障,那么,乡镇的学校要如何办好,乡镇小学要如何正规化,就是面临的一个大问题。长善完全中学的招生侧重于乡镇学生,使得乡镇的学校和家长,就能够安心在乡镇搞好学习。

这是对全县教育布局的一种干扰,也是对刺梨果产业发展的一种保障。只有家长们安心在村里做产业,产业发展才会真正做得好。

“我赞成校长的意见,长善完全中学本身的出发点,就是要针对乡镇学生的招收。”柳三妍说。

其他人对这也发言,讨论,随后,刘泽海进行总结式的定论,将长善完全中学秋季招生办法敲定下来:首先是在长坪县内侧重于乡镇学生进行招生,比率在百分之六十,县城学生为百分之四十;其次,招生是以学生自愿基础上,按照高分到低分进行划线;第三,横折县招生200人,外县优秀生招收200人。

确定了招生办法之后,与会的人员便将这个消息传播出去。长善完全中学的学校网站上,也会对外公布。之后,学生报自愿c录取等,都是在网上进行,完全接受网民的查询。

长善完全中学的每一个学生的来源,也都能够在网上倒查他们的情况,因为,这些学生进到长善完全中学之后,会享受学校的所有福利和待遇,接受学校的奖励。

当然,对于外县的学生进入长善完全中学,没学期是要缴纳一定的学费等,相对而言,学生享受到的资源还是多于家长支付的学费等。

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