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拿起来一看脑海中也想起来了有人将一份文稿遗落在了国子监附近。
国子监是重地轻易不许闲杂之人进出所以这份文稿显然还是出自国子监的人。
至于出自哪里……
王福畴自然不知翻开一看。
内容却不是国子监的讲义、读书心得之类而是一个奇怪的名字。
“全民识字教育计划书”
“全民识字？这不是开玩笑吗？”
王福畴看到这个标题第一反应就是两个字。
荒唐！
全民识字说的倒是美好。
但实际上呢纸笔墨这些可都是要钱的。
现在出现了科举诏书有了这个动力还算好了一点。
放在以前哪怕百姓再怎么想充读书人装面子但纸笔墨可都是要钱的。
有谁没事谁会花钱买不能吃的东西？
即便如今纸笔墨都便宜了有了科举读书就有可能做官拿俸禄百姓有了切实的动力。
但民间的实际情况别人不知道王福畴作为国子监的主官他怎么可能不知道。
就算有了动力纸笔墨也便宜了。
但大量的百姓观念始终是保守的他们永远都会怀疑任何不能立刻实现价值的事物。
比如这个科举那谁知道以后会不会又没了？
苦读多少年要是一场空岂不是血亏？这些时间拿来种粮食换点好吃的不比读书稳么。
这个想法看似很蠢但在动不动闹饥荒的年代抱歉这真的不蠢反而是一种高明。
王福畴十分清楚这件事所以看到“全民识字”四个字第一反应就是不屑。
不过好歹也是出自国子监的东西反正是休息就当乐子看看也没坏处。
于是继续看了下去。
然而……
看着看着王福畴脸上就渐渐露出凝重之色。
看到了最后一双眼神之中已经满是惊骇。
不可思议。
“小学教育？分科目授课？”
“报纸？”
“等等……因材取士？！”
这份文稿之中竟是有无数的新词新概念。
王福畴起先懵逼但文稿之中也有关于这些名词的解释含义。
这看着看着他就感觉无法自拔了。
小学教育分科目授课。
这让王福畴感觉整个人都来到了一个新世界！
这点子简直是绝了！
前段时日陛下颁布诏书科举全部分科目考试。
王福畴就感觉这个点子真是妙极。一来可以遴选出各个领域中比全才更为强大的“专才”同时还可以大幅降低动乱的风险……
其价值不可估量！
不过这个点子的来历王福畴也知道出处正是自己在斗琴之夜拜师的那位先生……琴仙诗仙！
后来据说又被百姓誉为儒仙。
现在又想出了这个计策儒仙之名简直是实至名归！
而此刻看到这份文稿王福畴真想骂自己。
师父都能想到因才取士自己居然把因材施教给忘了！
若是以往这个看似漂亮的大道理实际操作非常难以做到。
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