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“没呢，想着想着就昏昏欲睡了。”刘磊无精打采地耷拉着脑袋，拿着笔在作文本上乱涂乱画。
“你的作文写完了？”
“早就写完了，我现在去交作文去。”刘磊努嘴道，满不在乎的样子，随手就把作文本丢给了王老师。
谢言皱眉，心想这家伙是要敲打敲打了，不然就这样跳脱的性格，还怎么考取大学？
王老师拿着一大堆作文在批改，看的过程之中，有时满意点头，有时哭笑不得，有时忍俊不禁，有时无奈的摇头，不一会就改完了，站起身来，在讲台敲了一下，轻咳两声润了下嗓子。
王老师说：“这次的作文，有的同学写十分精彩，比如程可淑同学的《感受大海》就写的非常的好，这是一篇考场半命题作文，能在70分钟内完成如此文章，实属不易，程可淑没有见过大海，但她却能认真的观察生活，感悟生活，体验人生，感悟大海就是感悟生活，感悟人生，把对大海的向往转化为对美好未来的追求，写出那种‘面朝大海,春暖花开’的意境，本文语言生动，用词正确，中心明确，读后一定收获不小。”
底下掌声雷动，程可淑在班级里有很高的人气，一些爱慕她男生更是卖力的鼓掌，连手都拍红了。
程可淑冰冷的眸子有些温暖的色泽，王老师的话对她的作文是一种肯定，但她有些疑惑的是，王老师也没立刻说她的是范文，难不成还要挑选别人的作文来比较？
王老师不动声色地继续点评说：“然后就是孙浩东同学写的《感受校运的灵动》，也写的十分生动，将同学们在运动会上的神态、心理、动作都描写的很到位，令人身临其境，如同真的看了一场运动会。”
孙浩东表面功夫做得十足，一副不以为意、心静如水、谦虚的样子，但是那眼角闪过一丝得意洋洋的眼神，还是没有瞒过苏灿和几个死党。
刘磊在底下不屑切了一声，看向窗外的景物，同时底下也只有稀里哗啦的几声鼓掌，看的出来孙浩东在班上不怎么得人心。
王老师轻咳一声，“当然也有几个同学的作文，写的是漏洞百出，我来念一念。”说完王老师就念了起来：“有一个同学写树木在空中翩翩起舞，这是龙卷风么？哦，是刘磊写的。”
“另一个同学写一阵风吹过，尘土风扬，垃圾漫天飞舞，你这是沙尘暴还是台风？哦，是劳动委员写的，怪不得呢，垃圾确实要扫一扫了。”
“还有一个同学写的作文说红旗杆迎风飘荡，同学们都注意这个杆字和荡字，这个是红旗杆断了么？”
念完，全班哄堂大笑，有的同学笑得弯了腰，有的同学笑得拍桌子又踏脚，有的同学拍手说好，还有的同学笑痛了肚子。
王老师忽而面带微笑，显得很神秘，拍了拍手压住大家的声音，说：“好了，同学们安静一下，都想知道今天范文到底是谁哪一篇吗？”
教室里顿时安静下来，大家都对视一眼，异口同声的喊道：“想！”
王老师含笑而道：“我之前所说的两位同学的文章都非常精彩，但是也仅限于精彩，要论大气磅礴的格局程度，谢言同学的作文《感受汉服之美》，无疑是写的最好！这已经不是一般的学生能写出来的，跳出了学生作文的格局，比那些作家写的都要气势恢弘。”
“谢言的作文无论是从情景交融还是文笔老道方面，文章的感染力，民族的自豪感，已经达到了一种直抒胸臆、收放自如的程度！”
同学们一开始屏住呼吸，直到王老师说出这个名字之后，同学们哗然一片，谢言明显地看到了大家们眼中的都有一副傻掉了的样子，寂静几秒钟之后，教室里立刻就沸腾了。
孙浩东也彻底傻掉了：“什么民族自豪感？这是写的什么啊？”
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